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线下校外培训机构已压减83.8%,线上校外培训机构已压减84.1%

学科类校外培训机构大幅压减

线下校外培训机构已压减83.8%,线上校外培训机构已压减84.1%。据介绍,留下的学科类培训机构一部分转为非营利性机构,实行政府指导价,提供公益服务;不适合“营转非”的将被进一步注销。

各校普遍开展兴趣小组和社团活动

线下校外培训机构已压减83.8%,线上校外培训机构已压减84.1%(图1)

各地各校基本实现课后服务全覆盖,课后服务项目质量有效提升,不仅指导学生有效完成书面作业,做好答疑辅导,还普遍开展了科普、体育、艺术、阅读、兴趣小组和社团活动。据调查,92.7%的学校开展了文艺体育类活动,88.3%的学校开展了阅读类活动,87.3%学校开展了科普、兴趣小组和社团活动。

各校普遍提供延时托管服务

各地各校还普遍提供了延时托管服务,2.1万所学校积极探索开展了暑期托管服务,有302.6万名学生参加暑期托管。

各地各校课堂教学质量不断提高

各地教育部门和教研机构进一步加强学校教学工作指导,建立了一批教学改革示范区、示范校。学校普遍更加重视提高课堂教学质量,完善教学管理规范,99%以上的学校建立了教学基本规程,认真执行教学计划,注重强化教学管理、教研备课、教学评价,精准分析学情,改进教学方式方法,提高课堂教学效率。

99%以上的学校做到了起始年级“零起点”教学

课堂教学质量不断提高,99%以上的学校做到了起始年级“零起点”教学,注重做好幼小衔接、小初衔接。

教师

超九成教师参与提供课后服务

在课后服务工作中,91.7%的教师参与提供了课后服务,同时还遴选聘用了20余万名符合条件的社会专业人士参与学校课后服务,基本满足学生不同学习需要。

超九成教师参与辅导答疑

98.7%的教师参与了辅导答疑,切实做到减负提质,保障学生学业质量。

教师压力如何缓解

首先要按照编制把教师补充到位。老师如果缺很多,无形中老师分担的责任就重一些,因此,教育部也将尽最大努力,把该补的老师要补到位。

第二,根据中央文件,要积极探索推行教师的弹性上下班。根据教学安排,学校要统筹好三点半前和三点半后老师的工作安排。上午、早晨有课的就早来,下午早走一点。上午开始没课的晚来一点,下午就多参加一些课后服务工作,晚走一点。

第三,统筹利用社会资源,吕玉刚表示,要吸引一些社会上的专业人士参与学校工作。在这一点上,中央文件作了明确规定,要依法依规来操作,是由教育部门会同有关部门去遴选,包括一些有资质的社会培训机构的专业人士,经过遴选之后,可把这些有品质的机构和专业人士引入到学校来。

有教师反映工作时间延长、工作压力增大,有什么办法缓解

“双减”工作实施以来,由于很多的老师参与了课后服务工作,客观上确实给老师增加了一些新的负担。在这一个负担面前,广大人民教师表现出了高尚的教育情怀,发扬了无私奉献的精神,非常可贵,非常值得敬佩。

对老师的负担问题,从组织上、从教育部门,应该想尽一切办法,要努力去创造条件,尽可能地做到不要让老师的负担过重。因为老师也有家庭、也有孩子、也有其他的一些活动。当然,也要鼓励老师在这个过程当中继续发扬人民教师的崇高精神。

学生

超九成学生能在规定时间内完成书面作业

各地各校普遍(99%以上)制订了比较完善的作业管理办法,建立了作业公示制度,学校作业总量和时长调控基本达到了规定要求,在规定时间内完成书面作业的学生占比由“双减”前的46%提高到目前的90%以上。

超九成学生自愿参加课后服务

自愿参加课后服务的学生比例由上学期的49.1%提高到目前的91.9%。

家长

家长转变让孩子拼时间、多刷题、盲目报班的行为

教育观念正在发生积极转变。许多家长转变了过去让孩子拼时间、多刷题、盲目报班的行为。据调查,70.3%的家长认为要树立“健康第一”的育儿理念,66.2%的受访家长表示要鼓励、陪伴孩子参与校外体育运动,65.5%的受访家长表示不额外增加孩子课业负担。

作业负担明显减轻

校内减负成效初显,作业负担明显减轻,73%的家长表示孩子完成书面作业时间比“双减”前明显减少,85.4%的家长对学校课后服务表示满意。

97.3%的家长对“减负”表示满意

教育部已建立直通20万所义务教育学校的“双减”工作直报平台,学校直报平台收到了7714万份家长无记名调查问卷,97.3%的家长反映对学校减负提质工作表示满意。

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